การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร บทค ดย อ โสภา ค มทร พย

Transcription

1 การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร โสภา ค มทร พย บทค ดย อ การศ กษาเร องการบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร ม ว ตถ ประสงค เพ อศ กษาการบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร และเพ อน าผลการศ กษาเสนอต อผ บร หารใช เป นแนวทางในการ บร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครได อย างม ประส ทธ ภาพต อไปต อไป ในด านการจ ดอาคารสถานท ด านการใช อาคารสถานท ด านการ บ าร งร กษาอาคารสถานท และด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท โดยจ าแนกตามข อม ล ส วนต ว ได แก เพศ อาย ว ฒ การศ กษา และอาช พ การศ กษาได ด าเน นการศ กษาเช งส ารวจ ประชากรท ใช ในการศ กษาค อ ผ ปกครองของ น กเร ยนโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร ซ งม อย จร งท งหมด จ านวน 232 คน เคร องม อท ใช ในการศ กษา ค อ แบบสอบถาม สถ ต ท ใช ในการว เคราะห ข อม ลประกอบด วย ค าร อยละ ค าเฉล ย และส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน ผ ตอบแบบสอบถาม ส วนมากเป นเพศหญ ง ม อาย ป ม ว ฒ การศ กษาปร ญญาตร และม อาช พธ รก จส วนต ว/ค าขาย ตามล าด บ การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครโดยภาพรวมอย ในระด บมาก เม อจ าแนกเป นรายด านพบว า อ นด บท หน งค อด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท อ นด บท สองค อ ด านการจ ดอาคารสถานท อ นด บท สาม ค อด านการใช อาคารสถานท และอ นด บส ดท ายค อ ด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท ตามล าด บ

2 Abstract The purposes of this study were to study the premises management in Watprayoonrawong School on Thonburi district at Bangkok Metropolitan Administration and used it as the guideline to the premises management in Watprayoonrawong School on Thonburi district at Bangkok Metropolitan Administration with efficiency in 4 aspects which were premises management aspect, premises using aspect, premises maintenance aspect and premises using evaluation aspect. Data classified by personal characteristics to gender, aged, level of education and career. Population in this survey study was 232 student s parents in Watprayoonrawong School on Thonburi district at Bangkok Metropolitan Administration. Tool used in this study was a set of questionnaire. Statistics used in data analysis were percentage, mean, and standard deviation. The study found that the majority was female, in the aged range of years, graduated in Bachelor and had own business or be merchants. The opinion of respondents to the premises management in Watprayoonrawong School on Thonburi district at Bangkok Metropolitan Administration in overall was in high level. When considered in each aspect which could sort from high to low as followed; premises maintenance aspect, premises management aspect, premises using aspect and premises using evaluation aspect, respectively.

3 ความเป นมาและความส าค ญของป ญหา การศ กษาเป นรากฐานส าค ญท ส ดประการ หน งในการสร างสรรค ความเจร ญก าวหน าและแก ไข ป ญหาต างๆในส งคมได เน องจากการศ กษาเป น กระบวนการท ช วยให คนได พ ฒนาตนเองด านต างๆตลอด ช วงช ว ตต งแต การวางรากฐานพ ฒนาการของช ว ตแต แรก เก ดการพ ฒนาศ กยภาพและข ดความสามารถด านต างๆท จะ ด ารงช ว ตและประกอบอาช พได อย างม ความส ขร เท าท น การเปล ยนแปลงรวมเป นพล งสร างสรรค การพ ฒนา ประเทศอย างย งย นได โดยเฉพาะอย างย ง เม อพ จารณา ว าประเทศไทยจะต องเข าส วงจรของกระแสโลกาภ ว ตน ท ม การแข งข นส งพล งอ านาจของชาต จะเก ดข นได ก ด วยพล ง อ านาจของคนท ม ความร เท าน นการศ กษาจ งม ความส าค ญ ส งส ด ในการสร างชาต (ส าน กงานคณะกรรมการ การศ กษาแห งชาต : 4) กระทรวงศ กษาธ การได พ ฒนาส งเสร ม สน บสน นให น กเร ยนม มาตรฐานส ขภาพ ท ส งข นด วย กระบวนการจ ดการเร ยนการสอนการจ ดก จกรรมและ พ ฒนาส งเสร มบรรยากาศส งแวดล อมโดยให สถานศ กษา จ ดบร เวณรอบๆให เก ดความร มร นเป นระเบ ยบสบายตา สบายใจ และการจ ดการศ กษาเพ อให เก ดความตระหน ก ในความส าค ญเก ดก จกรรมร วมในการอน ร กษ สภาพแวดล อมเพ อให เก ดบรรยากาศส งเสร มการเร ยนร ท งน เพราะบรรยากาศส งแวดล อมเป น ป จจ ยส าค ญ ประการหน งในการช วยกระต นสร างแรงจ งใจให น กเร ยน ม ความกระต อร อร นใน การเร ยนช วยสร างขว ญและ ก าล งใจแก น กเร ยนด วยความสบายใจร จ กค ดแก ป ญหาได เองรวมท ง การท ได อย ในโรงเร ยนท ม ส งแวดล อมท ด ก ก อให เก ดความภ ม ใจและความร กในโรงเร ยนในสถาบ น ความร ส กเช นน ย อมจะน าไปส ความร ส กหวงแหนใน ช อเส ยงโรงเร ยนและถ าโรงเร ยนสร างความร ส กเช นน ให เก ดข นได ก จะเป นส งท ควบค มความประพฤต ของน กเร ยน ไปในต วเพราะน กเร ยนย อมจะไม พยายามให โรงเร ยนท ต วเองร กและภ ม ใจต องเส ยช อเส ยงเพราะการกระท าของ ตนและอาคารสถานท น นเป นส งท ใช ในการศ กษาแก น กเร ยนท งทางตรงและทางอ อมกล าวค อในโรงเร ยนน น เราต องใช ห องเร ยนห องประกอบอ นๆและห องท ให บร การ แก น กเร ยนซ งถ อได ว าเป นไปเพ อให การศ กษาโดยตรงใน ขณะเด ยวก นการจ ดอาคารสถานท ท สวยงามเป นระเบ ยบ เร ยบร อยความเคยช นต อส งท ด งามก จะค อย ๆ ซ มซาบเข า ไปในความร ส กจนเก ดเป นน ส ยท จะ ร กษาความเป น ระเบ ยบเร ยบร อยน นต อไปด วย (พน สห น นาค นทร. 2538:6) กรมสาม ญศ กษาได ให ความส าค ญของการจ ด บรรยากาศสภาพแวดล อมต วผ เร ยนซ งโรงเร ยนจะต อง ควบค ก นไปด วยก บการจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน เพราะถ าจ ดบรรยากาศการเร ยนการสอนได เหมาะสมจะ สน บสน นและส งเสร มให การเร ยนการสอนและ กระบวนการเร ยนร ของน กเร ยนเป นไปด วยด ม องค ประกอบหลายประการท ม อ ทธ พลต อการเร ยนการ สอน (กรมสาม ญศ กษา : 9-10) กระบวนการเร ยนร ในระบบโรงเร ยนท พ งประสงค จะต องม การจ ดบรรยากาศ และส งแวดล อมท งภายในและนอกให สน บสน นผ เร ยนท ก คนได พ ฒนาตามศ กยภาพม การจ ดการเร ยนการสอนท หลากหลายจากป ญหาจร งประสบการณ จร งตามธรรมชาต เช อมโยงศาสตร ต างๆท ได ศ กษาเล าเร ยนส การปฏ บ ต จร ง ในช ว ตซ งจะต องเป ดโอกาสให ผ เร ยนได ใคร ครวญได ศ กษาแสวงหาความร ความจร งด วยตนเองได ต ดส นใจและ แก ไขป ญหาอย างฉลาดรวมท งได ร วมงานก บผ อ นอย างม

4 ความส ขและพร อมท จะท าประโยชน ให ส งคม (กระทรวงศ กษาธ การ : 1) โรงเร ยนเป นสถานท เด กจะต องเข าไปใช ช ว ต ว นละหลายช วโมงป ละไม ต ากว า 200 ว นและเป นเวลา 9-12 ป เพ อเร ยนให จบการศ กษาภาคบ งค บตลอดเวลาท ใช ช ว ตอย ในโรงเร ยนส งแวดล อมต างๆในโรงเร ยนม อ ทธ พล ต อการจ ดการเร ยนการสอนส งผลกระทบต อร างกายและ จ ตใจของน กเร ยนถ าโรงเร ยนจ ดส งแวดล อมท เหมาะสม ให แก น กเร ยนโดยสามารถปล กจ ตส าน กท ถ กต องเก ยวก บ ส งแวดล อมใช ช ว ตอย างม ความส ขสามารถจ าแบบอย าง ส งแวดล อมท ด ท โรงเร ยนจ ดน าไปเป นพ นฐานในการ ด ารงช ว ตโดยเฉพาะอาคารสถานท และส งแวดล อมท สร าง ข นเช นบร เวณท ต งอาคารเร ยนอาคารประกอบ ห องปฏ บ ต การห องส ออ ปกรณ น าด มน าใช การส ขาภ บาล ในโรงเร ยนให อย ในสภาพท ด ถ กส ขล กษณะ (ทะนงศ กด ส ทอนส ด : 2) ผ ศ กษาในฐานะท ม ส วนเก ยวข องก บการ บร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ งม ความสนใจท จะศ กษาการ บร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขต ธนบ ร กร งเทพมหานครโดยม ประเด น ท ศ กษา ค อ ด าน การจ ดอาคารสถานท ด านการใช อาคารสถานท ด านการ บ าร งร กษาอาคารสถานท และด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท เพ อน าผลการศ กษาไปใช เป นแนวทางใน การพ ฒนาปร บปร งอาคารสถานท และการจ ดส งแวดล อม ของโรงเร ยนให ม ประส ทธ ภาพย งข น ว ตถ ประสงค ของการศ กษา 1. เพ อศ กษาการบร หารงานอาคารสถานท ของ โรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร 2. เพ อน าผลการศ กษาเสนอต อผ บร หารใช เป น แนวทางในการบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนว ด ประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครได อย างม ประส ทธ ภาพต อไป ขอบเขตการศ กษา การศ กษาคร งน ผ ศ กษาได ก าหนดขอบเขต การศ กษา ด งน 1. ขอบเขตด านเน อหา ได แก การบร หารงาน อาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกเป น 4 ด าน ค อ ด านการจ ดอาคาร สถานท ด านการใช อาคารสถานท ด านการบ าร งร กษา อาคารสถานท และด านการประเม นผลการใช อาคาร สถานท ข อม ลส วนต วประกอบด วย เพศ อาย ว ฒ การศ กษา และอาช พ 2. ขอบเขตด านต วแปรในการศ กษา จากการศ กษาแนวค ด ทฤษฎ และผลงาน ศ กษาท เก ยวข อง ท าให สามารถก าหนดความส มพ นธ ระหว างต วแปรอ สระและต วแปรตาม ด งน 2.1 ต วแปรอ สระ ค อ ข อม ลส วนต ว ประกอบด วย เพศ อาย ว ฒ การศ กษา และอาช พ 2.2 ต วแปรตาม ค อ การบร หารงานอาคาร สถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกเป น 4 ด าน ค อ ด านการจ ดอาคาร สถานท ด านการใช อาคารสถานท ด านการบ าร งร กษา อาคารสถานท และด านการประเม นผลการใช อาคาร สถานท 3. ขอบเขตด านประชากร ประชากรได แก ผ ปกครองของน กเร ยน โรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร ซ งม

5 อย จร งท งหมด จ านวน 232 คน (โรงเร ยนว ดประย รวงศ. 2556:3) 4. ขอบเขตพ นท โรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร 5. ขอบเขตระยะเวลา การศ กษาคร งน ใช ระยะเวลาต งแต เด อน พฤษภาคม ส งหาคม 2556 กรอบแนวค ดของการศ กษา จากการได ศ กษาการบร หารจากเอกสารและ ผลงานศ กษาท เก ยวข องเก ยวก บเร องการบร หารงานอาคาร ส ถ า น ท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร สามารถสร ปเป นกรอบแนวค ดของ การศ กษาซ ง ประกอบด วยต วแปรอ สระ ค อ เพศ อาย ว ฒ การศ กษา และอาช พ และต วแปรตาม ค อ ด านการจ ด อาคารสถานท ด า นการใช อาคารสถานท ด า นการ บ าร งร กษาอาคารสถานท และด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท (เพชรร ตน ส ขประเสร ฐ.2554:40-41 และ สม ย พวงเพ ชร.2547:58) น ยามศ พท เฉพาะ การบร หาร หมายถ ง การท บ คคลต งแต 2 คน ข นไป ร วมม อก นท างานเพ อให บรรล ว ตถ ประสงค ร วมก น อย างเป นกระบวนการและระบบภายใต ทร พยากรท ม อย โดยใช เทคน คว ธ การต างๆ ในท น หมายถ ง การบร หารงาน อาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร การบร หารงานอาคารสถานท หมายถ ง การ บร หารงานสถานท การด าเน นงาน ด านอาคารสถานท เป นอย จร ง ตามแนวค ดของสถาบ นพ ฒนาผ บร หาร กระทรวงศ กษาธ การ ได แก การจ ดอาคารสถานท การ ใช อาคารสถานท การบ าร งร กษาอาคารสถานท และการ ประเม นผลการใช อาคารสถานท โรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร หมายถ ง โรงเร ยนว ดประย รวงศ ต งอย เลขท 24/1 ถนนประชาธ ปก แขวงว ดก ลยาณ ส าน กงาน เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร รห สไปรษณ ย เพศ หมายถ ง เพศของผ ตอบแบบสอบถาม การบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร แบ งเป น 2 เพศ ค อ เพศชาย และ เพศหญ ง อาย หมายถ ง ระยะเวลาน บต งแต เก ดจนถ งป ป จจ บ นของผ ตอบแบบสอบถาม การบร หารงานอาคาร สถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร ว ฒ การศ กษา หมายถ ง ว ฒ การศ กษาส งส ดท ได ร บตามระบบการศ กษาป จจ บ นของ ผ ต อ บ แบบสอบถาม การบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร อ า ช พ หมายถ ง อ า ช พ ของผ ตอบ แบบสอบถาม การบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร การจ ดอาคารสถานท หมายถ ง การด าเน นงาน ของโรงเร ยนเก ยวก บการจ ดอาคารสถานท การใช อาคาร สถานท การบ าร งร กษาอาคารสถานท และ การประเม น การใช อาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขต ธนบ ร กร งเทพมหานคร

6 การใช อาคารสถานท หมายถ ง การวางแผน การใช อาคารสถานท ให เก ดประโยชน ใช สอยมากท ส ดต อ การเร ยนการสอนท งในและนอกห องเร ยนของน กเร ยน รวมท งช มชน การบ าร งร กษาอาคารสถานท หมายถ ง การ ประด บตกแต งและซ อมแซมอาคาร สถานท ให คงสภาพ เด มหร อเพ มเต มเพ อให เก ดประโยชน ค มค าท ส ด การประเม นผลการใช อาคารสถานท หมายถ ง การด าเน นการประเม นผลการใช อาคารสถานท และ ส งแวดล อมของโรงเร ยนเพ อการปร บปร งและ เปล ยนแปลงแนวทาง การด าเน นงานด านน ให เหมาะสมเพ อประโยชน ส งส ดและเพ อเก บข อม ลส าหร บ การวางแผนด าเน นงานอาคารสถานท ของป ถ ดไป ประโยชน ท ได ร บจากการศ กษา 1. ท าให ทราบการบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร 2. ท าให ทราบผลการศ กษาเพ อเป นแนวทาง ในการบร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยน ว ดประย ร วงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครได อย างม ประส ทธ ภาพ ต อไป สร ปผลการศ กษา 1. ผลการว เคราะห ข อม ลส วนต วของผ ตอบ แบบสอบถาม พบว า ผ ปกครองของน กเร ยนโรงเร ยนว ด ประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร ซ งม อย จร ง ท งหมด จ านวน 232 คน ส วนมากเป นเพศหญ ง ม อาย ป ม ว ฒ การศ กษาปร ญญาตร และม อาช พธ รก จ ส วนต ว/ค าขาย ตามล าด บ 2. ผลการว เคราะห ข อม ลเก ยวก บการ บร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย ร วงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครโดยภาพรวมอย ในระด บ มาก เม อจ าแนกเป นรายด านพบว า อ นด บท หน งค อ ด าน การบ าร งร กษาอาคารสถานท อ นด บท สองค อ ด านการจ ด อาคารสถานท อ นด บท สามค อ ด านการใช อาคารสถานท และอ นด บส ดท ายค อ ด านการประเม นผลการใช อาคาร สถานท ตามล าด บ 2.1 ด านการจ ดอาคารสถานท ผล การศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกตาม ด านการจ ดอาคารสถานท โดยภาพรวมอย ในระด บมาก เม อจ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อ โรงเร ยนของ ท านต งอย ในช มชน ม การคมนาคมสะดวก ล กษณะเป นท ราบไม ม น าท วมข ง อ นด บท สองค อบ คลากรในโรงเร ยนม ส วนร วมในการวางแผนก าหนดความต องการอาคาร สถานท อ นด บท สามค อช มชนม ส วนร วมในการวางแผน ก าหนดความต องการอาคารสถานท อ นด บท ส ค อ การจ ด อาคารสถานท เป นไปตามร ปแบบท ก าหนดและอ นด บ ส ดท ายค อ ม การด าเน นการจ ดอาคารสถานท เป นไปตาม แผนท วางไว ตามล าด บ 2.2 ด านการใช อาคารสถานท ผล การศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ใน โรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครจ าแนก ตามด านการใช อาคารสถานท โดยภาพรวมอย ในระด บ มาก เม อจ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อ โรงเร ยนว ดประย รวงศ ม ระเบ ยบส าหร บการปฏ บ ต ผ มา ขอใช อาคารสถานท ไว อย างช ดเจน อ นด บท สองค อช มชน ม ส วนในการจ ดม ระเบ ยบส าหร บผ มาขอใช อาคารสถานท

7 อ นด บท สามค อ ผ บร หารม การวางแผนการใช อาคาร สถานท ให เก ดประโยชน ในการใช สอยให ได มากท ส ดต อ การเร ยนการสอนภายในโรงเร ยน อ นด บท ส ค อ บ คคลภายนอกสามารถท จะใช อาคารสถานท ของทาง โรงเร ยนได และอ นด บส ดท ายค อ ม การวางแผนการใช อาคารท ม อย ให เก ดประโยชน ส งส ดต อการจ ดการเร ยนการ สอน ตามล าด บ 2.3 ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท ผล การศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกตาม ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท โดยภาพรวมอย ในระด บ มาก เม อจ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อ ส งเสร ม ให น กเร ยนม ส วนร วมในการด แลร กษาอาคารสถานท อ นด บท สองค อ อาคารสถานท และบร เวณโรงเร ยนความ สะอาดปลอดภ ย อ นด บท สามค อ ม การจ ดเวรยามด แล อาคารสถานท อ นด บท ส ค อ ด าเน นการของบประมาณ ซ อมแซมอาคารสถานท เม อม การช ดเส ยหาย เท าก บ น กเร ยนและบ คลากรในโรงเร ยนม ส วนร วมในการ บ าร งร กษาสถานท อ นด บท ห าค อ ม การก าก บด แลและ ควบค มเวรยามร กษาอาคารสถานท อ นด บท หกค อ อาคาร สถานท ท ม ความม นคงแข งแรง และอ นด บส ดท ายค อ จ ดแบ งหน าท ให ก บบ คลากรร บผ ดชอบอาคารสถานท ตามล าด บ 2.4 ด านการประเม นผลการใช อาคาร สถานท ผลการศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกตามด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท โดย ภาพรวมอย ในระด บมาก เม อจ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อแต งต งคณะกรรมการในการประเม นผล การใช อาคารสถานท อ นด บท สองค อ สร างหร อจ ดหา เคร องม อในการประเม นผลการใช อาคารสถานท อ นด บท สามค อ บ คลากรในโรงเร ยนม ส วนร วมในการประเม นผล การใช อาคารสถานท อ นด บท ส ค อ ม แผนและก าหนด แนวทางประเม นใช อาคารสถานท ไว อย างช ดเจน และ อ นด บส ดท ายค อ ช นม ส วนร วมในการประเม นผลการใช อาคารสถานท ตามล าด บ อภ ปรายผล ผลการว เคราะห ข อม ลเก ยวก บการบร หารงาน อาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครโดยภาพรวมอย ในระด บมาก เม อจ าแนก เป นรายด านพบว า อ นด บท หน งค อ ด านการบ าร งร กษา อาคารสถานท อ นด บท สองค อ ด านการจ ดอาคารสถานท อ นด บท สามค อ ด านการใช อาคารสถานท และอ นด บ ส ดท ายค อ ด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท ตามล าด บ โดยผ ศ กษาม ประเด นท น าสนใจน ามาอภ ปราย ผลเป นรายด าน ด งน 1. ด านการจ ดอาคารสถานท ผลการศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยนว ดประย ร วงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกตามด านการจ ด อาคารสถานท โดยภาพรวมอย ในระด บมาก เม อจ าแนกเป น รายข อพบว า อ นด บท หน งค อ โรงเร ยนของท านต งอย ใน ช มชน ม การคมนาคมสะดวก ล กษณะเป นท ราบไม ม น า ท วมข ง อ นด บท สองค อบ คลากรในโรงเร ยนม ส วนร วมใน การวางแผนก าหนดความต องการอาคารสถานท อ นด บท สามค อช มชนม ส วนร วมในการวางแผนก าหนดความ ต องการอาคารสถานท อ นด บท ส ค อ การจ ดอาคารสถานท เป นไปตามร ปแบบท ก าหนดและอ นด บส ดท ายค อ ม การ ด าเน นการจ ดอาคารสถานท เป นไปตามแผนท วางไว

8 ตามล าด บ ซ งสอดคล องก บผลการศ กษาของ วรรณ ระเบ ยบ บ ญเก ด (2550:85-86) ได ศ กษาเร องท ศนะของ ผ บร หารของคร ผ สอนเก ยวก บสภาพการบร หารงานอาคาร สถานท และส งแวดล อมของโรงเร ยนในเขตพ นท การศ กษา แม ฮ องสอน เขต2 ผลการว จ บพบว า ผ บร หารและคร ผ สอน ส วนใหญ เป นผ ชาย ม อาย ป คร ผ สอนม ประสบการณ ในการท างานเป นผ บร หาร1-5 ป ม ประสบการณ ในการท างานเป นคร ผ สอน1-5 ป ม ว ฒ การศ กษาระด บปร ญญาตร ผ บร หารและคร ผ สอนเห นด วย ในระด บมากในด านการจ ดอาคารสถานท และส งแวดล อม ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท และส งแวดล อมของ โรงเร ยน ด านการควบค มด แลอาคารสถานท และ ส งแวดล อมของโรงเร ยน ด านการใช อาคารสถานท และ ส งแวดล อม ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท และ ส งแวดล อมของโรงเร ยน ด านการควบค มอาคารสถานท และส งแวดล อมของโรงเร ยน ด านการประเม นผลอาคาร สถานท และส งแวดล อมของโรงเร ยน 2. ด านการใช อาคารสถานท ผลการศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยนว ดประย ร วงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานครจ าแนกตามด านการใช อาคารสถานท โดยภาพรวมอย ในระด บมาก เม อ จ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อ โรงเร ยนว ด ประย รวงศ ม ระเบ ยบส าหร บการปฏ บ ต ผ มาขอใช อาคาร สถานท ไว อย างช ดเจน อ นด บท สองค อช มชนม ส วนในการ จ ดม ระเบ ยบส าหร บผ มาขอใช อาคารสถานท อ นด บท สาม ค อ ผ บร หารม การวางแผนการใช อาคารสถานท ให เก ด ประโยชน ในการใช สอยให ได มากท ส ดต อการเร ยนการ สอนภายในโรงเร ยน อ นด บท ส ค อ บ คคลภายนอกสามารถ ท จะใช อาคารสถานท ของทางโรงเร ยนได และอ นด บ ส ดท าย ค อ ม การวางแผนการใช อาคารท ม อย ให เก ด ประโยชน ส งส ดต อการจ ดการเร ยนการสอน ตามล าด บ ซ งสอดคล องก บผลการศ กษา ว น ย ศร ก นท ก (2550:71) ได ศ กษาเร องการบร หารงานอาคารสถานท และส งและ ล อมในโรงเร ยนส งก ดส าน กงานเขตพ นท การศ กษา นครราชส มาเขต 2 ผลการว จ ยพบว า สภาพการบร หารงาน อาคารสถานท และส งแวดล อมในโรงเร ยนโดยภาพรวมม การปฏ บ ต อย ในระด บมาก เม อพ จารณาเป นรายด านพบว า ม การปฏ บ ต อย ในระด บมากเช นเด ยวก นโดยประเด นท ม ค าเฉล ยส งท ส ด ได แก การใช อาคารสถานท และประเด นท ค าเฉล ยต าส ดได แก การประเม นผลการใช อาคารสถานท ป ญหาการบร หารงานอาคารสถานท และส งแวดล อมใน โรงเร ยนโดยภาพรวมม ป ญหาในระด บปานกลาง เม อ พ จารณาเป นรายด านพบว าส วนใหญ ม ป ญหาอย ในระด บ ปานกลางโดยประเด นป ญหาท ม ค าเฉล ยส งส ด ได แก การ จ ดสร างอาคารสถานท และส งแวดล อม 3. ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท ผล การศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกตาม ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท โดยภาพรวมอย ในระด บ มาก เม อจ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อ ส งเสร ม ให น กเร ยนม ส วนร วมในการด แลร กษาอาคารสถานท อ นด บท สองค อ อาคารสถานท และบร เวณโรงเร ยนความ สะอาดปลอดภ ย อ นด บท สามค อ ม การจ ดเวรยามด แล อาคารสถานท อ นด บท ส ค อ ด าเน นการของบประมาณ ซ อมแซมอาคารสถานท เม อม การช ดเส ยหาย เท าก บ น กเร ยนและบ คลากรในโรงเร ยนม ส วนร วมในการ บ าร งร กษาสถานท อ นด บท ห าค อ ม การก าก บด แลและ ควบค มเวรยามร กษาอาคารสถานท อ นด บท หกค อ อาคาร สถานท ท ม ความม นคงแข งแรง และอ นด บส ดท ายค อ

9 จ ดแบ งหน าท ให ก บบ คลากรร บผ ดชอบอาคารสถานท ตามล าด บ ซ งสอดคล องก บผลการศ กษาของ สม ย พวง เพ ชร ( 2547:75) ได ศ กษาเร องความค ดเห นของผ บร หาร โรงเร ยนท ม ต อการบร หารงานอาคารสถานท ในโรงเร ยน ประถมศ กษา ส งก ด ส าน กงานประถมศ กษาจ งหว ด ศร สะ เกษ จ าแนกตามขนาดของโรงเร ยนและประสบการณ ใน การด ารงต าแหน งผ บร หาร กล มต วอย างค อผ บร หาร โรงเร ยน ส งก ด ส าน กงานประถมศ กษาจ งหว ด ศร สะเกษ จ านวน 267 คน ประกอบด วย ผ บร หารโรงเร ยนขนาดเล ก จ านวน 60คน โรงเร ยนขนาดกลางจ านวน 134 คน โรงเร ยนขนาดใหญ 73 คน ซ งได มาโดยการส มแบบแบ ง ช น ผลการว จ ยพบว าผ บร หารโรงเร ยน ส งก ด ส าน กงาน ประถมศ กษาจ งหว ด ศร สะเกษม การปฏ บ ต งานด านการ จ ดสร างอาคารสถานท ด านการใช อาคารสถานท และด าน การบ าร งร กษาอาคารสถานท ในระด บมากส วนด านการ ประเม นการใช อาคารสถานท พบว า การปฏ บ ต งานใน ระด บปานกลาง 4. ด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท ผลการศ กษา พบว า การบร หารงานอาคารสถานท ใน โรงเร ยนว ดประย รวงศ เขตธนบ ร กร งเทพมหานคร จ าแนกตามด านการประเม นผลการใช อาคารสถานท โดย ภาพรวมอย ในระด บมาก เม อจ าแนกเป นรายข อพบว า อ นด บท หน งค อม การแต งต งคณะกรรมการในการ ประเม นผลการใช อาคารสถานท อ นด บท สองค อ ม การ สร างหร อจ ดหาเคร องม อในการประเม นผลการใช อาคาร สถานท อ นด บท สามค อ บ คลากรในโรงเร ยนม ส วนร วม ในการประเม นผลการใช อาคารสถานท อ นด บท ส ค อ ม แผนและก าหนดแนวทางประเม นใช อาคารสถานท ไว อย าง ช ดเจน และอ นด บส ดท ายค อ ช นม ส วนร วมในการ ประเม นผลการใช อาคารสถานท ตามล าด บ ซ งสอดคล อง ก บผลการศ กษาของ ธชณกรพงศ พลอยชยภ สร (2552:77) ได ศ กษาเร องสภาพและป ญหาการบร หารงานอาคาร สถานท ของโรงเร ยนพระราม 9 กาญจนาภ เษก ส าน กเขต ห วยขวางส งก ดกร งเทพมหานครในป การศ กษา 2552โดยม ขอบเขตการศ กษาใน 5 ด านได แก ด าน ค อการจ ดสร าง อาคารสถานท การใช อาคารสถานท การบ าร งร กษาอาคาร สถานท การควบค มด แลอาคารสถานท และการประเม นผล การใช อาคารสถานท ผลการค นคว า พบว าสภาพการ บร หารงานอาคารสถานท ของโรงเร ยนพระราม 9 กาญจนา ภ เษก ส าน กเขตห วยขวางส งก ดกร งเทพมหานครโดย ภาพรวมท ง 5 ด านอย ในระด บมากเม อพ จารณาเป นราย ด านพบว าด านท ส งท ส ดได แก ด านการบ าร งร กษาอาคาร สถานท อย ในระด บมาก รองลงมาได แก ด านการจ ดสร าง อาคารสถานท อย ในระด บมาก และต าท ส ดได แก การ ประเม นผลการใช อาคารสถานท อย ในระด บปานกลาง ตามล าด บ ป ญหาการบร หารงานอาคารสถานท ของ โรงเร ยนพระราม 9 กาญจนาภ เษก ส าน กเขตห วยขวาง ส งก ดกร งเทพมหานครโดยภาพรวมท ง 5 ด านอย ในระด บ น อยเม อพ จารณา เป นรายด านพบว าด านท ส งท ส ดได แก การควบค มด แลอาคารสถานท อย ในระด บน อย รองลงมา ได แก การประเม นผล การใช อาคารสถานท อย ในระด บ น อย และต าท ส ดได แก ด านการใช อาคารสถานท อย ใน ระด บน อยเช นก นตามล าด บ ข อเสนอแนะ 1. ข อเสนอแนะจากผ ตอบแบบสอบถาม 1.1 ด านการจ ดอาคารสถานท ผ ตอบแบบสอบถามไม ม ข อเสนอแนะ

10 ข อเสนอแนะ ข อเสนอแนะ สถานท ข อเสนอแนะ 1.2 ด านการใช อาคารสถานท 1.2.1ผ ตอบแบบสอบถามไ ม ม 1.3 ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท ผ ตอบแบบสอบถามไม ม 1.4 ด านการประเม นผลการใช อาคาร ผ ตอบแบบสอบถามไม ม 2. ข อเสนอแนะจากผ ศ กษา 2.1 ด านการจ ดอาคารสถานท ควรการจ ดอาคารสถานท เป นไปตามร ปแบบท ก าหนด ควรม การด าเน นการจ ดอาคาร สถานท เป นไปตามแผนท วางไว 2.2 ด านการใช อาคารสถานท 2.2.1ควรให บ คคลภายนอกสามารถ ท จะใช อาคารสถานท ของทางโรงเร ยนได ควรม การวางแผนการใช อาคารท ม อย ให เก ดประโยชน ส งส ดต อการจ ดการเร ยนการ สอน 2.3 ด านการบ าร งร กษาอาคารสถานท 2.3.1โรงเร ยนต องม อาคารสถานท ท ม ความม นคงแข งแรง ควรจ ดแบ งหน าท ให ก บ บ คลากรร บผ ดชอบอาคารสถานท 2.4 ด านการประเม นผลการใช อาคาร สถานท ควรม แผนและก าหนดแนวทาง ประเม นใช อาคารสถานท ไว อย างช ดเจน ควรให ช มชนม ส วนร วมในการ ประเม นผลการใช อาคารสถานท